Ecomuseo delle Case di Terra Villa Ficana
21/05/2016
Borgo Santa Croce 87, 62100, Macerata (MC) Italia
+39 0733/470761
En su actividad, el Ecomuseo delle Case di Terra Villa Ficana, contribuye a consolidar y realzar la identidad local. Para ello, desde el ecomuseo se apoyan programas escolares, se organizan exposiciones de diferentes colecciones, se apoyan actividades económicas comunitarias y se ofertan una amplia variedad de actividades. Todas estas acciones contribuyen al desarrollo local y de la región, así como a la promoción de los derechos humanos y la inclusión social y el turismo sostenible. Además, con su actividad, el ecomuseo aborda los principales retos a nivel local, nacional e internacionales.
En el ecomuseo se realizan actividades de promoción del patrimonio in situ que además contribuyen al desarrollo local, protege e interpreta el patrimonio. Así, el ecomuseo con su actividad pone en valor el territorio, la cultura local y el patrimonio arquitectónico en bruto.
Además, gestiona -dentro de una red internacional (Asociación Internacional «Città della terra cruda» – Ciudad de la tierra cruda)- un centro de documentación real y virtual sobre la arquitectura de la tierra cruda. El Ecomuseo es un lugar de estudio e intercambio y valorización del patrimonio local donde se promueve el uso de tecnología de forma sostenible.
Martina Fermani
Martina Fermani – Coordinadora – Bachillerato artístico, Responsable de la oferta educativa del Ecomuseo
Anna paola Conti – Directora Científica del Ecomuseo – Arquitecta y miembro del Comité Técnico Científico de la Asociación Internacional Città della terra cruda
Desde el ecomuseo se llevaron a cabo actividades culturales y sociales, así como trabajo in situ en el ámbito puramente técnico. El trabajo realizado en el campo de la arquitectura de la tierra cruda y la sinergia con la Asociación Internacional «Città della terra cruda» permitieron al Ecomuseo relacionarse con un público nacional e internacional de interesados y técnicos que de hecho consideran este ecomuseo como un punto de referencia en el sector.
Además, este ecomuseo promueve:
| CURSO | DESCRIPCIÓN | TARGET | |
|---|---|---|---|
| MIEMBROS DEL ECOMUSEO (EQUIPO TÉCNICO) | COMUNIDAD LOCAL | ||
| Servicio Voluntario Europeo en Villa Ficana Cuerpo Europeo de Solidaridad in situ | Los objetivos del proyecto son difundir el voluntariado europeo en el contexto de Macerata como herramienta para el crecimiento personal y la conciencia de la ciudadanía en el encuentro cultural / intercambio y el respeto al medio ambiente; para promover el pueblo de tierra, como un testimonio histórico y un ejemplo de la unión entre la tradición y la arquitectura sostenible. El proyecto prevé que los voluntarios se dediquen a:
Al final de su estancia en Italia habrán conocido una lengua y se habrán insertado en la realidad social del pueblo y la ciudad. Las actividades que realizarán los voluntarios son sin ánimo de lucro y en beneficio de la comunidad local, donde se integrarán y vivirán durante un periodo de tiempo. | En el proyecto participan 6 voluntarios europeos durante un periodo de 11/12 meses. Se alojan en unas casas de tierra cruda del pueblo de Ficana utilizadas como casas de huéspedes. | El contexto es no formal e intercultural. Los voluntarios, a través de los principios del aprendizaje no formal, tendrán la oportunidad de aprender cómo funciona una organización sin ánimo de lucro. Conocerán la dinámica de los procesos participativos y la ciudadanía activa, los principios y prácticas de la construcción ecológica y la educación medioambiental. |
| Servicio Civil Universal en Villa Ficana in situ | El proyecto pretende valorizar la historia, la cultura, las tradiciones constructivas y el patrimonio edilicio del barrio de Villa Ficana, en el municipio de Macerata, hoy Ecomuseo de las casas de tierra cruda de Villa Ficana. Intervenir a nivel cultural para afirmar el valor documental histórico que representa la villa, también desde el punto de vista arquitectónico y constructivo. El trabajo de los voluntarios es esencial para revalorizar y promover el papel del Ecomuseo de Villa Ficana a nivel turístico, urbano y social. | La idea del proyecto es actuar sobre el caserío, trabajando sobre el concepto de sostenibilidad, promoción cultural y turística. El objetivo es resaltar los detalles del barrio para atraer a turistas, practicantes, estudiantes, jóvenes voluntarios, ciudadanos y todo aquel que se interese por los argumentos propuestos. | El concurso no será formal e intercultural. Los voluntarios, a través del aprendizaje de principios no formales, tendrán la oportunidad de aprender cómo funciona una organización sin ánimo de lucro. aprenderán la dinámica de los procesos participativos y la ciudadanía activa, las normas y la práctica de la construcción ecológica y la educación medioambiental. |
| Actividades educativas in situ | Educación sobre el territorio y la historia local | Enseñanza primaria y secundaria | |
| Eventos in situ | Educación sobre el patrimonio local | Ciudadanos, turistas | |
| Intercambio Mediterráneo de Turismo Arqueológico - Paestum - 15/18 de noviembre de 2018 taller | Con el proyecto "Re-habitando la tierra". el Ecomuseo participó y ganó la Convocatoria del concurso "Patrimonio Vivo" otorgado por el Centro Universitario Europeo de Patrimonio Cultural de Ravello (2018) | Miembro de museo, Ecomuseo e instituto cultural. | Visitantes |
| Curso de formación para facilitadores - - Ecomuseo de la Sal y del Mar de Cervia - 01/03/2018 taller | El Ecomuseo reconoció experiencias propias en el "Curso de Formación para ecomuseo-facilitadores de Cervia" | Ecomuseo-facilitadores | Ciudadanos |
| ÁREA / CAMPO | DESCRIPCIÓN | FORMA DE FORMACIÓN (VIRTUAL / PRESENCIAL / TALLERES / ETC.) | TARGET | |
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| MIEMBROS DEL ECOMUSEO (EQUIPO TÉCNICO) | COMUNIDAD LOCAL | |||
| Gestión y planificación participativas in situ | Desarrollo de herramientas y métodos para la implicación y participación activa de habitantes, ciudadanos, turistas. | Cursos impartidos por profesionales experimentados (en línea / presenciales) formación, formación continua; Intercambio de experiencias con otros ecomuseos | X | |
| Ecomuseo educativo in situ | Planteamiento del tema específico; adaptación del concepto de educación museística al concepto de ecomuseo. Innovación del método | Enfoque didáctico de la educación museística con expertos; Material de ayuda, curso en línea, formación en línea (por ejemplo, seminario web, tutorial, vídeo), a través de seminario / formación breve, formación continua, asistencia de expertos en el desarrollo de nuevos proyectos) Intercambio de experiencias con otros ecomuseos | X | |
| Estrategias de comunicación para la promoción del Ecomuseo in situ | Desarrollo de métodos de comunicación digitales y no digitales para la promoción de actividades y del propio Ecomuseo. | Material de guía, curso en línea, formación en línea (p. ej., seminario web, tutorial, vídeo), mediante seminario / formación breve, formación continua, asistencia de expertos en el desarrollo de nuevos proyectos; Intercambio de experiencias con otros ecomuseos | X | |
| soluciones tecnológicas para la inclusión virtual. taller y virtual | Metodologías innovadoras | Material de guía. cursos en línea (p. ej. Webinar, tutoriales, vídeos) a través de seminarios/formación breve, formación continua, asistentes profesionales para los desarrolladores de nuevos proyectos. Intercambio de experiencias con otros ecomuseos | X | |
La participación en proyectos del Servicio Voluntario Europeo in situ (Cuerpo Europeo de Solidaridad) permitió la creación y mantenimiento del Ecomuseo que se financia con parte de los fondos destinados a la acogida de voluntarios europeos.
La financiación adicional de las actividades se recupera mediante la participación de las asociaciones que gestionan el Ecomuseo en licitaciones regionales y nacionales.
La Asociación Internacional «Città della terra cruda» contribuye con fondos dedicados a proyectos individuales.
Otra forma de financiación tiene lugar a través de la organización de talleres y actividades educativas internas, así como de las ofertas de los visitantes para artilugios realizadas por los voluntarios del Ecomuseo.
Ficana se fundó a mediados del siglo XIX como un lugar marginal y con mala reputación. En los años 70 del siglo XX se decide demolerlo para hacer sitio a condominios modernos. Si bien, aunque la operación no se llegó a finalizar por motivos económicos, se inicia un movimiento popular para promover su protección delpueblo. La labor más eficaz la lleva a cabo una escuela primaria que a mediados de los 90 se adhirió al proyecto nacional «La escuela adopta un monumento», eligiendo Ficana como patrimonio a proteger. El trabajo de los niños, apoyados por sus familias, permitió redescubrir el potencial del barrio, activando un mecanismo virtuoso que llegó hasta oídos del Administrador.
El resultado es la imposición de la restricción por parte de la Sopraintendenza (la oficina estatal sobre el patrimonio), la redacción del Plan de Recuperación y la restauración de la mitad de las casas, llevada a cabo por el Ayuntamiento también gracias a fondos europeos. Hace unos años volvieron los habitantes, tanto es así que hoy asistimos al renacimiento de la comunidad y de los lazos sociales entre la gente. Para dinamizar este proceso, el Ecomuseo promueve momentos de intercambio y participación, como pueden ser entrevistas con los habitantes para recoger sus recuerdos, o exposiciones de artefactos fruto de la creatividad personal. Está en marcha un proyecto fotográfico que relata a los habitantes y su vida en espacios tan especiales como los de Ficana.
El diálogo con la gente del barrio es la memoria histórica más importante, porque hay muy pocos testimonios escritos sobre la vida de Ficana. La metodología elegida para la investigación y la elaboración de mapas comunitarios e itinerarios culturales ha sido la del relato: a un primer acercamiento cognitivo con los habitantes del pueblo y del barrio siguió un encuentro posterior para la grabación audio/vídeo y para la recogida del material; las personas entrevistadas se mostraron colaboradoras y felices de ayudar en este proyecto, y los voluntarios -divididos en grupos de trabajo sobre diferentes temas (recetas, lugares, folclore, historia, etc.- trabajaron para crear un producto útil para toda la comunidad. Esta actividad se acompaña también de encuentros con otros sujetos que comparten los objetivos del ecomuseo y que son depositarios, en particular, de otros aspectos de la memoria, como la alimentación, las tradiciones populares, la música, etc.
El número de visitantes en los primeros 5 años de vida del Ecomuseo (2016/2021) que participaron en eventos, visitas guiadas, talleres se estima en unos 11.000. De hecho, no es posible contabilizar con exactitud el número de personas, ya que el Ecomuseo no proporciona entrada; además, es un pueblo de acceso libre que permite visitas independientes.
Para aumentar la participación de los turistas, el Ecomuseo de Villa Ficana ha activado los siguientes proyectos:
| Solo informacion | Posibilidad de sugerir acciones | Quejas o Felicitaciones | Compra de entradas | Acceso abierto o bajo registro |
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| Proponer objetivos del museo | Sobre temas de financiación | Sobre la planificación del museo | Sobre la accesibilidad |
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| Se envía el mensaje de recepción | La propuesta se discute en la dirección del museo | Los resultados del debate se envían |
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El Ecomuseo cuenta con una página web optimizada para dispositivos móviles.
El sitio web proporciona la información necesaria para poder llevar a cabo una investigación sobre la tierra cruda y las técnicas de construcción relacionadas, tanto históricas como actuales; también es posible beneficiarse de las competencias y acceder a los archivos de los socios institucionales a través de enlaces específicos.
Ciudad Internacional de la Tierra Cruda
Hay galerías de fotos constantemente actualizadas y un enlace directo al canal youtube que ofrece material cultural, técnico, antropológico, histórico
Así pues, la página web ofrece una visión general del proyecto del Ecomuseo de Villa Ficana, de la historia del pueblo y de las actividades que se organizan.
Se ha iniciado una investigación, aún en curso, sobre los antiguos habitantes y sobre el trabajo histórico en el pueblo de Ficana y en los alrededores del Ecomuseo, para promover la participación de los habitantes y conocer y compartir aún más información sobre la historia y las vivencias del pueblo. Esto también permitió un primer contacto con el Museo de la Emigración de Las Marcas para una etapa posterior de la investigación histórica.
Se ha creado un inventario de los objetos de la casa museo, que se actualiza constantemente. Consta de fichas técnicas con información histórica, origen y uso de cada herramienta.
Para nosotros, la innovación consiste en poder transmitir información y conocimientos sobre el uso de materiales y técnicas de construcción para una construcción más sostenible y ecológica.
El Ecomuseo ofrece cursos de formación, ciclos de conferencias y exposiciones centradas en la materia prima, que ofrecen créditos de formación para los técnicos participantes.
La formación continua interna realizada para los voluntarios italianos y europeos, permite a los participantes obtener conocimientos sobre el suelo bruto, posibilitando también la identificación de esta técnica de construcción en sus territorios y la difusión de los temas tratados.
Se ha iniciado un acuerdo de colaboración científica con la Universidad de Macerata – Departamento de Ciencias de la Educación, Patrimonio Cultural y Turismo, con el fin de proporcionar a los estudiantes universitarios y de doctorado una serie de investigaciones sobre la valorización del patrimonio material e inmaterial y sobre la comunidad del Ecomuseo de las Casas de Terra Villa Ficana.
En cuanto a las colaboraciones científicas, se están iniciando intercambios internacionales con otros ecomuseos italianos y extranjeros, centrados en temas específicos como: ecomuseo, arte, patrimonio material e inmaterial, sostenibilidad económica y medioambiental.
La asociación institucional con la Asociación Internacional Città della Terra cruda nos permite estar incluidos en proyectos nacionales e internacionales de los que la misma asociación es socia.
| PROYECTOS / ACCIONES | DESCRIPCIÓN CORTA | ODS | IMPACTOS |
|---|---|---|---|
| Valoración del sistema tradicional en tierra sin cocer y conocer su potencialidad para un mejor esfuerzo. In situ | Reevaluación de las cualidades del material del suelo con vistas a su inserción en edificios modernos. | Buena salud y bienestar | Creemos que el Ecomuseo puede ser una herramienta para descubrir o aprender algunos objetivos de sostenibilidad y compartirlos a través de sus actividades y buenas prácticas. |
| Educación al patrimonio cultural. In situ | El conocimiento del patrimonio cultural local es un importante sistema de justicia social y educación cívica. | Educación de calidad | |
| Compartir experiencias y la vida de los habitantes, voluntarios y ciudadanos italianos. In situ | La contaminación de las ideas y la cultura tiene una mejora de la finalización de la sociedad para la aceptación del otro. | Reducción de las desigualdades | |
| Fomento de la sostenibilidad y los métodos naturales. In situ | El conocimiento de las técnicas de construcción sostenible puede ayudar a los ciudadanos a elegir conscientemente la calidad de su vivienda y de la comunidad en la que viven. | Ciudades y comunidades sostenibles | |
| Economía de la sostenibilidad | El desarrollo de una economía local de 0 km, en colaboración con los productores locales, y el conocimiento de las cadenas de producción para unas elecciones de estilo de vida conscientes, sanas y correctas para todos. | Producción de consumo responsable |
Tras el reconocimiento del valor cultural de Ficana, el Ecomuseo realizó un Centro de Documentación y fue un lugar de referencia para todos aquellos que, a nivel nacional e internacional, se ocupan de la arquitectura en hileras y la arquitectura sostenible. Gracias también a ello se fijó un límite paisajístico al pueblo. El ecomuseo toma fuerza y vitalidad gracias también a la atención mostrada por los temas en el edificio, en el desarrollo sostenible en sectores de ahorro energético,
Los ecomuseos estudiaron la estructura física de los edificios tanto para su restauración como para el análisis de una tecnología histórica abandonada desde hace décadas, así como para su utilización en nuevos edificios.
Se trata de un ejemplo de buenas prácticas, no sólo a nivel arquitectónico, sino también social, territorial y económico. La regeneración de lugares evita el consumo innecesario del territorio. El ecomuseo promovió el uso de productos locales y biológicos, con una cadena de suministro corta, y facilitó el conocimiento de los productores locales, a los que se invitó a hablar de su trabajo y que cuidan el paisaje cultural en el que operan.
Entre las buenas prácticas activas está la cooperación con las escuelas para ayudar a los profesores de forma que se insista constantemente en la atención al ahorro energético, la salud, el respeto al medio ambiente y el conocimiento del potencial de la zona.
Durante la pandemia, el Ecomuseo estuvo parcialmente cerrado a los visitantes, pero los voluntarios continuaron su labor de investigación y promoción a distancia, aprendiendo y experimentando con nuevos métodos de comunicación y aprovechando al máximo el uso de las plataformas sociales Facebook e Instagram. Se propusieron concursos de fotografía, actividades para niños, relatos en vídeo sobre temas clave de la historia del pueblo, que se ampliaron y modificaron para poder ser utilizados en línea.
El cierre al público del centro de visitantes y la consiguiente suspensión de las visitas guiadas indujeron al ecomuseo a pensar en diferentes formas de visitar la aldea. Tras el cierre por pandemia, los visitantes pudieron pasear por las calles acompañados de una audio/vídeo guía especialmente creada y hecha reconocible por la elección del color de los paneles colocados en las calles. El color rosa, en fuerte contraste con los colores naturales del lugar, se eligió precisamente para que se notara de inmediato . Se realizó un nuevo recorrido y los lugares cerrados debido a la pandemia (casa museo / sala mural) fueron accesibles gracias a vídeos cortos a través de la aplicación gratuita izi.Travel.
meet & speak-conversación lingüística con voluntarios
villa Ficana participa en la iniciativa nacional «Pequeños museos cuentacuentos» y en el vídeo
La enseñanza «cara a cara» se suspendió, pero gracias a la disponibilidad de algunos profesores, pudimos llegar a las clases de primaria a través de cuentos especialmente elaborados (algunos con audio, otros con imágenes en color). Esto mantuvo viva la relación y promovió una nueva oferta educativa (2021/2022), estructurada con visitas teatralizadas, lecturas animadas, etc.
Las actividades de formación y los talleres se suspendieron debido a la escasa eficacia del medio audiovisual en aquel periodo repleto de reuniones y conferencias en línea.
Lisa Pigozzi, Nunzia Borrelli, Raul dal Santo, Silvia Dossena, Lucia Vignati
Leandro França, Barbara Kazior, Óscar Navajas, Manuel Parodi-Álvarez, Lisa Pigozzi, Raul dal Santo, Julio Seoane, Maristela Simão
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