{"id":2452,"date":"2022-10-25T23:33:03","date_gmt":"2022-10-25T23:33:03","guid":{"rendered":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/?post_type=toolkit&#038;p=2452"},"modified":"2022-11-21T08:39:46","modified_gmt":"2022-11-21T08:39:46","slug":"narzedzie-10","status":"publish","type":"toolkit","link":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/toolkit\/narzedzie-10","title":{"rendered":"Narz\u0119dzie No. 10: Muzeografia Spo\u0142eczno\u015bci"},"content":{"rendered":"\n<p>Muzeografia jest &#8222;(&#8230;) definiowana jako praktyczny lub stosowany aspekt muzeologii, tj. Zestaw technik stworzonych, \u017ceby pe\u0142ni\u0107 funkcje muzealne, w szczeg\u00f3lno\u015bci te zwi\u0105zane z planem muzeum, konserwacj\u0105, restauracj\u0105, bezpiecze\u0144stwem i ekspozycj\u0105\u201d (Desvall\u00e9es and Mairesse, 2010).<\/p>\n\n\n\n<p>Zaprezentowane tutaj narz\u0119dzie b\u0119dzie si\u0119 skupia\u0142o na tworzeniu ekspozycji. Ekspozycja jest tym elementem, kt\u00f3ry naznaczy\u0142 cz\u0119\u015b\u0107 historycznej ewolucji wsp\u00f3\u0142czesnego muzeum. Przesz\u0142a ona od bycia zainteresowan\u0105 zbiorami jak fetyszem do bycia zainteresowan\u0105 walorami dziedzictwa jako osi\u0105 komunikacyjn\u0105 instytucji. Wystawy, poprzez muzeografi\u0119, s\u0105 narz\u0119dziem interakcji, widzialno\u015bci i to\u017csamo\u015bci wizerunku, kt\u00f3rym emanuje muzeum. Nowa Muzeologia postawi\u0142a spraw\u0119 jasno, \u017ce ekspozycja \u2013 tak jak samo muzeum \u2013 powinna by\u0107 tworzona jako \u015brodek a nie cel. Ekspozycja sta\u0142a si\u0119 kluczowym instrumentem prezentacji dziedzictwa, badaj\u0105cym nowe j\u0119zyki i techniki muzeograficzne. Ta metamorfoza nie by\u0142a ograniczona do poszukiwania nowej formy wystawy, j\u0119zyk\u00f3w, medi\u00f3w muzeograficznych czy narracji, ale tak\u017ce do zaanga\u017cowania publiczno\u015bci w&nbsp;wypracowanie scenariusza muzeum i monta\u017c muzeum.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Maj\u0105c na wzgl\u0119dzie tworzenie ekomuzeum, ekspozycja pozycjonuje si\u0119 jako jedna z&nbsp;najbardziej u\u017cyteczny metod wykorzystania dziedzictwa i dialogu pomi\u0119dzy spo\u0142eczno\u015bci\u0105 i&nbsp;specjalistami. Poprzez ekspozycj\u0119 proces dzia\u0142a\u0144 spo\u0142ecznych jest inicjowany, prowadzi do wi\u0119kszej \u015bwiadomo\u015bci dziedzictwa i budowania to\u017csamo\u015bci, poprzez kt\u00f3re spo\u0142eczno\u015b\u0107 zaczyna si\u0119 anga\u017cowa\u0107 w podejmowanie decyzji na temat swojej przysz\u0142o\u015bci i przysz\u0142o\u015bci terytorium. Na zako\u0144czenie, przestrze\u0144 (spo\u0142ecznego) muzeum staje si\u0119 laboratorium spo\u0142ecznym i kulturowym.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cechy charakterystyczne<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>G\u0142\u00f3wnymi cechami charakterystycznymi muzeografii s\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ka\u017cda wystawa (muzeograficzna) musi by\u0107 powi\u0105zana z przedstawicielami spo\u0142eczno\u015bci.<\/li>\n\n\n\n<li>Wystawa jest sposobem udzieleniu g\u0142osu spo\u0142eczno\u015bci: jej pami\u0119ci, toponomii, jej potrzebom i problemom, jej terytorium itp.<\/li>\n\n\n\n<li>Ka\u017cda wystawa powinna by\u0107 narz\u0119dziem pedagogiki globalnej (Freire, 1990), o ile s\u0142u\u017cy, daje impuls, tworzy kultur\u0119 krytyczn\u0105 (Rivard, 1987).<\/li>\n\n\n\n<li>Ka\u017cda wystawa nie jest ko\u0144cem (celem), ale \u015brodkiem komunikacji i dialogu z i na rzecz spo\u0142eczno\u015bci.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Cele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>G\u0142\u00f3wnymi celami tego narz\u0119dzia s\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tworzenie zespo\u0142\u00f3w multidysyplinarnych z\u0142o\u017conych ze specjalist\u00f3w i cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci.<\/li>\n\n\n\n<li>Tworzenie przestrzeni muzealnych na danym obszarze, kt\u00f3re zostan\u0105 zaprojektowane i&nbsp;wdro\u017cone przez spo\u0142eczno\u015b\u0107.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Badania dotycz\u0105ce walor\u00f3w dziedzictwa i r\u00f3\u017cnych g\u0142os\u00f3w (narracji), kt\u00f3re b\u0119d\u0105 tworzone na&nbsp;ich temat.<\/li>\n\n\n\n<li>Zaanga\u017cowanie mieszka\u0144c\u00f3w w tworzenie i zarz\u0105dzanie ekomuzeum poprzez ustanawianie przestrzeni muzealnych.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"featured_media":2121,"template":"","target_people":[119,160,159],"expected_stage_of_the_ecomuseum":[148,134,149],"class_list":["post-2452","toolkit","type-toolkit","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","target_people-czlonkowie-spolecznosci","target_people-muzeografii-i-partycypacji-oraz-pracy-ze-spolecznoscia","target_people-technicy-i-specjalisci-muzeologii","expected_stage_of_the_ecomuseum-ekomuzea-we-wczesnej-fazie-rozwoju","expected_stage_of_the_ecomuseum-rozwijajace-sie-ekomuzea","expected_stage_of_the_ecomuseum-wstepnym-stadium-rozwoju-ekomuzeum"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/toolkit\/2452"}],"collection":[{"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/toolkit"}],"about":[{"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/toolkit"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2452"}],"wp:term":[{"taxonomy":"target_people","embeddable":true,"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/target_people?post=2452"},{"taxonomy":"expected_stage_of_the_ecomuseum","embeddable":true,"href":"https:\/\/learning.ecoheritage.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/expected_stage_of_the_ecomuseum?post=2452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}